VÍDEOS SOBRE COORDENADAS GEOGRÁFICAS

LATITUDE E LONGITUDE

LOCALIZANDO-SE SOBRE A TERRA

INCIDÊNCIA DE RAIOS SOLARES

ATIVIDADE COM MAPA

Crianças no mapa que entreguei a vocês em sala de aula (segundo o modelo abaixo) faça as seguintes atividades em preparação para o teste de 2ª feira, e por favor me apresentem na próxima 5ª feira, pois essa atividade vale ponto.

1ª Atividade) Identifique (escrevendo sobre o mapa) a Linha do Equador, os Trópicos de Câncer e Capricórnio, os Círculos (polar Ártico e polar Antártico), bem como o Meridiano de Greenwich e a Antártida.

2ª Atividade) Identifique (escrevendo sobre o mapa) os Oceanos Atlântico, Pacífico e Índico

3ª Atividade) Pinte de verde o continente americano (lembrando que a Groenlândia deve ser pintada com a mesma cor da Europa, pois,embora esteja geograficamente na América, pertence a Dinamarca - um país europeu) de vermelho o continente europeu, de azul a África, de amarelo a Ásia e a Oceania de rosa.

4ª Atividade) Identifique (escrevendo sobre o mapa) os seguintes países: Rússia, Canadá, China, Estados Unidos, Brasil, Austrália, Argentina, Arábia Saudita, Índia, Japão, África do Sul e Egito (consultem o atlas que vocês possuem)

Coordenadas geográficas

Crianças, segue abaixo a correção das questões que não concluímos em sala de aula hoje. Estudem para o teste de 2ª feira, cujo conteúdo é o capítulo 4 do livro sobre COORDENADAS GEOGRÁFICAS. Um beijo do tio.

Ponto A: 20°S 100°L

Ponto B: 80°N O° de longitude

Ponto C: 0° de latitude 140°O

Ponto D: 60°S 40°O

Ponto E: 40°N 60°L

Ponto F: 20°S 40°O

Ponto G: 40°N 100°O

Ponto H: 20° N 40°L

Ponto I: 50°N 120°L

Ponto J: 10°S 40°O

(Desculpem-me se há algum erro na no de relacionar as colunas. Acima estão as coordenadas corretas de cada ponto)

Segue a resposta às duas perguntas que faltaram:

O que são paralelos?

São linhas imaginárias que circundam a Terra em sentido horizontal e marcam as coordenadas de latitude

O que são meridianos?

São linhas imaginárias que circundam a Terra em sentido vertical marcando as coordenadas de longitude

Prova de Recuperação de Geografia

Prova de Recuperação do 1º Bimestre

01. Qual o objeto de estudo da Geografia? (0,5)

(A)  Interpretação de Mapas.

(B)  Descrição dos Lugares.

(C)  Observação da Paisagem.

(D)  Estudo do Espaço Geográfico.

02. Assinale a opção CORRETA em relação ao conceito de Paisagem. (0,5)

(A)  Paisagem representa o que ouvimos de um determinado lugar.

(B)  Paisagem é uma fotografia de um lugar só com características naturais.

(C)  Paisagem é o que vemos e observamos de um lugar.

(D)  Paisagem geográfica é apenas um quadro bonito de um lugar.

03. Leia o fragmento da música, e assinale a opção VERDADEIRA referente à categoria geográfica utilizada: (1,0)

SAMBA DO AVIÃO

 [...]
Vejo o Rio de Janeiro
Estou morrendo de saudades
Rio, seu mar
Praia sem fim
[...]
Este samba é só porque
Rio, eu gosto de você
A morena vai sambar
Seu corpo todo balançar
[...]
Aperte o cinto, vamos chegar
Água brilhando, olha a pista chegando
E vamos nós

Composição: Antônio Carlos Jobim

(A) ESPAÇO GEOGRAFICO, pois a composição mostra aspectos do Universo que vivemos, ou seja, nosso Espaço Sideral.

(B) REGIÃO, os recortes espaciais abordados na canção trazem implícitos a idéia de particularidade e agrupa elementos semelhantes entre si.

(C) LUGAR, pois remete a idéia de espaço vivido e conhecido, pode-se dizer que é com este sentido afetivo que o autor se refere à sua terra.

(D) TERRITÓRIO, pois na composição, o autor aborda as territorialidades disputadas por grupos sociais diferentes.

04.  Leia o trecho da música Paisagem da janela, de Beto Guedes, e responda ao que se pede:

Da janela lateral do quarto de dormir

Vejo uma igreja um sinal de glória

Vejo um muro branco e no voo um pássaro

Vejo uma grade e um velho sinal.

Mensageiro natural, de coisas naturais

Quando eu falava dessas cores mórbidas

Quando eu falava desses homens sórdidos

Quando eu falava deste temporal...

De acordo com o trecho da música, CIRCULE 4 (quatro) elementos culturais presentes nos versos acima. (1,0)

05. A Geografia se expressa a partir de um conjunto de conceitos que, por vezes, são considerados erroneamente como equivalentes, a exemplo do uso do conceito de espaço geográfico como equivalente ao de paisagem, entre outros. (1,0)

Considerando os conceitos de espaço geográfico, paisagem, território e lugar, assinale a alternativa INCORRETA.

A) A paisagem geográfica é a parte visível do espaço e pode ser descrita a partir dos elementos ou dos objetos que a compõem. A paisagem é formada apenas por elementos naturais; quando os elementos humanos e sociais passam a integrar a paisagem, ela se torna sinônimo de espaço geográfico.

B) O espaço geográfico é (re)construído pelas sociedades humanas ao longo do tempo, através do trabalho. Para tanto, as sociedades utilizam técnicas de que dispõem segundo o momento histórico que vivem, suas crenças e valores, normas e interesses econômicos. Assim, pode-se afirmar que o espaço geográfico é um produto social e histórico.

C) O lugar é concebido como uma forma de tratamento geográfico do mundo vivido, pois é a parte do espaço onde vivemos, ou seja, é o espaço onde moramos, trabalhamos e estudamos, onde estabelecemos vínculos afetivos.

D) Historicamente, a concepção de território associa-se à ideia de natureza e sociedade configuradas por um limite de extensão do poder. A categoria território possui uma relação estreita com a de paisagem e pode ser considerada como um conjunto de paisagens contido pelos limites políticos e administrativos de uma cidade, estado ou país.

06. Observe as seguintes ilustrações

Ambas retratam a Central do Brasil no Centro da Cidade do Rio de Janeiro, em dois momentos, a primeira imagem de mais de 60 anos atrás e a segunda imagem é da Central do Brasil atualmente. Com base nas fotos e no que você aprendeu nas aulas conceitue (1,5)

A)    espaço geográfico: 

B)    tempo histórico: 

C)    tempo geológico: 

07. Observe a charge a abaixo e explique porque a conclusão da Mafalda de estarmos de “cabeça para baixo” não está correta de acordo com o que você aprendeu nas aulas de Geografia (1,5)

08. Observe o mapa abaixo e faça o que se pede.

A)    Pinte de verde o continente americano, de amarelo a Europa, de vermelho a África, de azul a Ásia e de laranja a Oceania (1,0)

B)    Baseado na rosa-dos-ventos sobre o mapa identifique: (1,0)

Os pontos cardeais: 

Os pontos colaterais: 

C)    De acordo com as direções apontadas pela rosa-dos-ventos e tendo como referência a África, diga em que direção fica: (1,0)

O Brasil: 

A  Ásia:

A Oceania: 

             América do Norte:

Atividade de Recuperação em Geografia

       Crianças aproveito e compartilho com vocês a atividade de recuperação em Geografia do 1º bimestre. 

Geografia 6º ano - Recuperação

Aprendemos que a Geografia é uma ciência muito abrangente que tem por objeto de estudo o espaço geográfico. E como qualquer ciência a Geografia faz uso de alguns conceitos básicos para analisar o espaço geográfico. Por enquanto estudamos os conceitos de paisagem, lugar e território, além do próprio conceito de espaço geográfico. Esse espaço, que refere-se aos locais da Terra ocupados e modificados pelo homem não pode ser confundido com o conceito de paisagem. Por paisagem compreendemos tudo o que vemos e observamos em um lugar. A paisagem é o aspecto visual de um lugar. Caso o local que estivermos observando encontre-se em seu estado original, com pouca ou nenhuma interferência humana, chamamos essa paisagem de natural. No caso dos lugares modificados pela presença humana teremos exemplos de paisagens culturais. Todos os elementos acrescentados pelo homem numa paisagem humanizada, ou seja, modificada pelo homem chamamos de elementos culturais, quer dizer: casas, edifícios, ruas, avenidas, meios de transportes, fábricas, etc. Numa paisagem pouco modificada pelo homem veremos muitos elementos naturais, tais como florestas, montanhas, rios, praias, etc. Quando estudamos o tempo que a natureza e o homem levam para formar ou produzir seus elementos fica claro a diferença de escala de tempo. A natureza leva milhões e bilhões de anos para formar seu elementos, como rochas, rios, montanhas, mares e florestas. Esse longo período de tempo chamamos de tempo geológico. Já o homem muito rapidamente, em anos, décadas e séculos, modifica as paisagens naturais inserindo vários elementos culturais no ambiente.  Esse tempo chamamos de tempo histórico. Dentro todos os locais da Terra que podemos conhecer pessoalmente através de viagens ou pela TV ou internet apenas um local podemos chamar de LUGAR, no sentido que a Geografia emprega o termo. Lugar é o espaço geográfico local, de dimensão espacial reduzida onde vivemos nosso dia-a-dia estabelecendo nosso convívio social, nossas relações de amizade e família. É onde você mora, estuda, trabalha e se diverte. Numa grande cidade como a que vivemos podemos dizer que o lugar para nós (onde desenvolvemos um sentimento de identificação e afeto) refere-se ao bairro onde moramos. Bem, sendo assim, o meu lugar é Santo Aleixo (em Magé). E você qual é o seu lugar, segundo o que acabamos de aprender em Geografia?

1 ª Atividade) Releia o texto acima com atenção e observe os trechos marcados. Esses trechos são os pontos principais do nosso texto de resumo. À base do texto acima e do que você aprendeu nas aulas, diga o que é:

Espaço geográfico: 

Paisagem: 

Elementos naturais: 

Elementos culturais: 

Tempo geológico: 

Tempo histórico: 

Lugar: 

                O conceito de lugar em Geografia é muito importante porque através dele vamos entrando em contato com o mundo com todos os seus problemas e injustiças sociais. Vamos observando que algumas pessoas vivem em bairros de boa infraestrutura de serviços e com boa renda familiar. Em outros lugares as pessoas são muito carentes de bens e serviços. Essa diferença de situação e tratamento chamamos de desigualdade social. Mas a desigualdade social não está presente apenas no bairro, cidade ou país onde moramos. Ela está presente no mundo inteiro e mesmo numa escala global observamos países pobres ou ricos. Para começarmos a compreender o porquê de toda essa desigualdade social, precisamos entender outro conceito básico da Geografia: o território. Por território entendemos um espaço geográfico delimitados por fronteiras onde em seu interior se estabelece o convívio social através de relações de poder. Os principais exemplos de territórios são os países do globo terrestre que dividiram entre si extensões do espaço geográfico onde eles estabelecem sua soberania, ou seja, onde cada país exerce sua autoridade através da presença de um Estado que vai estabelecer um tipo de governo e um conjunto de leis. Cada país da Terra tem um território sob seu comando. Para que esses países não vivessem em eternos conflitos por terra e recursos naturais, as fronteiras são uma convenção adotada e aceita pelos países para marcar os limites que separam e definem o território de cada um deles. Alguns países controlam grandes extensões territoriais como no caso da Rússia (entre Europa e Ásia), China (na Ásia) e Brasil (na América do Sul). Outros controlam pequenas extensões territoriais, como a Bélgica (na Europa), Uganda (na África) e Belize (na América Central). Também temos microestados que exercem soberania em territórios muito pequenos: tais como Andorra (na Europa) Singapura (no sudeste asiático) e Trinidad e Tobago (na América do Sul). Ao estudarmos a Geografia de cada um desses territórios veremos que alguns governos são bem-sucedidos em diminuir e combater a desigualdade social, outros nem tanto. E no caso de alguns, essas desigualdades sociais tem aumentado nos últimos anos. Por que isso acontece, como modificar essa situação? O que podemos fazer individualmente e em grupo para combatermos a desigualdades sociais? Esperamos que nossas aulas de Geografia possam contribuir para o senso crítico e capacidade de compreender e mundo e tomar atitudes para melhorá-lo.

2 ª Atividade) Releia o texto acima com atenção e observe os trechos marcados. Esses trechos são os pontos principais do nosso texto de resumo. À base do texto acima e do que você aprendeu nas aulas, diga o que é:

Território: 

Fronteiras: 

Soberania: 

Desigualdade social:

                As maiores extensões de terras emersas (acima do nível do mar) formando grandes blocos da superfície terrestre onde o homem habita chamamos de continentes. Temos seis: América (subdividida em do Norte, Central e do Sul) África, Europa, Ásia, Oceania e Antártida (sendo esse último inabitado devido às condições climáticas e não pertencendo a nenhum país). Para começarmos a estudar para compreender esses espaços geográficos tão grandes é necessário saber orientar-se neles e localizar-se com precisão. Um dos primeiros instrumentos de orientação geográfica ainda em uso atualmente é a bússola: que consiste num objeto que marca os pontos cardeais e colaterais baseado na representação gráfica (desenho) da rosa-dos-ventos. A bússola, por possuir uma agulha imantada que sempre aponta para a direção norte (N), nos permite identificar as outras direções: sul (S), leste (L) e oeste (O) (pontos cardeais); e noroeste (NO) , nordeste (NE), sudoeste (SO) e sudeste (SE) (pontos colaterais). Mas adiante veremos outros meios de localização e orientação geográfica, como as coordenadas geográficas (meridiano, paralelos, latitude e longitude) e o GPS. Mas esse é um assunto já para o próximo bimestre.

 3 ª Atividade) Releia o texto acima com atenção e observe os trechos marcados. Esses trechos são os pontos principais do nosso texto de resumo. À base do texto acima e do que você aprendeu nas aulas, diga o que é:

Continente: 

Quais são os cinco continentes habitados pelo homem? 

O que é uma bússola e para que serve?

A bússola é um a instrumento de localização baseado no desenho da rosa-dos-ventos. Tanto a bússola quanto a rosa-dos-ventos marca os pontos cardeais e colaterais. Diga que são esses pontos dizendo o nome e a sigla.

Pontos Cardeais: 

Pontos Colaterais: 

4 ª Atividade) Complete a rosa-dos-ventos abaixo com o nome da direção e com a sigla correspondente

5 ª Atividade) Faça o que se pede nos planisférios (mapa múndi ) abaixo:

Pinte de azul a Ásia, de vermelho a Oceania, de amarelo a Europa, verde a África e de rosa a América inteira (do Norte, Central e do Sul) e de cinza a Antártida

Em com base no próximo mapa faça o que se pede:

Escrevendo sobre  o mapa identifique a linha do equador, os hemisférios norte e sul por ela divididos e os cinco maiores países do mundo mais a Austrália. É para escrever os nomes sobre os países  colorir se desejar.