quarta-feira, 10 de setembro de 2014

GABARITOS DO TESTES DE GEOGRAFIA DO 3º BIMESTRE MANHÃ E TARDE

TESTE DAS TURMAS 611 & 612 (MANHÃ)



0    1)  Leia o texto com bastante atenção:

“Os mapas correspondem a uma representação gráfica de um espaço real, em uma superfície plana, como um papel. Em um mapa é possível representar diferentes lugares do planeta, partindo do particular como um bairro, cidade ou estado e geral como um país, continente ou o mapa múndi. Os mapas são temáticos e são elaborados de acordo com a abordagem do estudo, dentre os vários tipos existentes os principais são Mapa Político (no caso de estado apresenta o nome do mesmo e sua capital), Mapa Físico (realiza o mapeamento dos recursos naturais como vegetação, hidrografia e relevo) e Mapa Histórico (mapeamento de acontecimentos históricos como o Tratado de Tordesilhas).”



              Com base no texto acima e no que você aprendeu em sala de aula, classifique as afirmativas abaixo como  (V) verdadeiras ou (F) falsas e depois faça  o que se pede. (1,0)

              1ª - (  V   ) Cartografia é a ciência que elabora os vários tipos de mapas utilizados para várias finalidades, mas principalmente como instrumento de análise da Geografia.
                     2ª - (   V   ) Um mapa é uma representação gráfica, em papel, de um espaço geográfico.
              3ª - (   V   ) A escala geográfica diz a proporção matemática em que uma realidade espacial foi reduzida para caber num mapa.
              4ª - (  V  ) Há diferentes tipos de mapas de acordo com o aspecto do espaço geográfico que desejamos estudar.
                    5ª - (   V  ) Planisfério, mapa de relevo (ou físico) mapa climático e mapa demográfico são tipos de mapas que vamos utilizar durante nosso estudo de Geografia. E um mapa histórico é um tipo de mapa temático.

         Com base no que você respondeu acima é CORRETO afirmar que: (0,5)

(A)  Todas as alternativas acima estão corretas
(B)  Todas as alternativas acima estão erradas
(C)  A 1ª, a 2ª, a 3ª e a 4ª afirmativas estão corretas, mas a 5ª afirmativa está errada
(D) A 1ª, a 2ª, a 4ª e a 5ª afirmativas estão corretas, mas a 3ª afirmativa está errada.


2)   Observe atentamente o mapa abaixo e depois responda:



A)    O título do mapa (0,5):  Brasil Político
B)    O que significam as legendas do mapa (0,5):  Significam as regiões administrativas em que o Brasil está dividido: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sul e Sudeste
C)    Na escala declarada no mapa cada 1 cm equivale a quantos quilômetros na realidade (0,5)?
A escala do mapa acima é uma escala gráfica onde 2cm equivalem a 1160 km, sendo assim, 1cm desse mapa na realidade corresponderia a 580 km.


3)  Observe os três tipos de mapa abaixo e depois marque a alternativa correta. (0,5)

Continente Americano 

América Latina

Brasil

Todos os três mapas acima são exemplos de mapas...
(A)   Físicos
(B)   Demográficos
(C)   Políticos
(D)  Temáticos

4)  Complete o texto abaixo com as palavras corretas e em seguida marque a alternativa que complete o texto adequadamente. (1,5)

“O Universo teve origem com o Big Bang, quando toda a matéria e energia que estava concentrada num átomo expandiu-se fornecendo o material estelar que com o passar de bilhões de anos daria origem a todos os astros que existem no espaço sideral. Chamamos de galáxias os aglomerados de estrelas que são astros que liberam energia e possuem luz própria. Já os planetas são astros não-luminosos que orbitam ao redor de uma estrela. O nosso sistema solar faz parte da Via Láctea e ao redor do nosso Sol orbitam oito planetas e seus satélites naturais.”

Fonte: Alex Amorim

(A)   Big Bang, Via Láctea, galáxias, planetas, oito planetas.
(B)   Big Bang, galáxias, planetas, Via Láctea, nove planetas
(C)   Big Bang, galáxias, planetas, Via Láctea, dez planetas
(D)  Big Bang,galáxias, planetas, Via Láctea, oito planetas


5)  Observe o esquema do sistema solar abaixo e ESCREVA o nome desses planetas que orbitam o Sol. (1,0)



6)  Explique a diferença entre asteróides e meteoros. (0,5)

      O asteróide é uma grande pedra espacial. Também é uma "sobra" do sistema solar, mas uma sobra do processo de formação dos planetas rochosos, como Terra e Marte, por isso a maior parte dos asteróides concentra-se num cinturão que gravita no sistema solar entre as órbitas de Marte e Júpiter. Com formato irregular, a maioria dos asteróides tem cerca de 1 km de diâmetro - mas alguns podem chegar a centenas de quilômetros! Já um meteoro é  um asteróide pequeno, com menos de 1km. Não há um limite exato, mas a partir de 1 km de diâmetro as pedras espaciais costumam ser chamadas de asteróides. A maior parte dos  meteoróides (ou meteoros quando invadem a atmosfera terrestre) equivale a grãos de areia. Mas esses são quase imperceptíveis: toneladas se dirigem à atmosfera da Terra todos os dias. Já meteoróides com uns 4 m de diâmetro deixam sinais mais evidentes.

7)  Leia o trecho abaixo de uma repostagem sobre a queda de um meteoro na Rússia no dia 15/02/2013.

“Cerca de 500 pessoas ficaram feridas em consequência de um meteoro que atravessou o céu sobre a Rússia nesta sexta-feira (15), lançando bolas de fogo na direção da Terra, quebrando janelas e acionando alarmes de carros. Segundo agências de notícias russas, o Ministério de Situações de Emergência do país informou que 514 pessoas ficaram feridas e buscaram assistência médica, incluindo 82 crianças. Destas, 112 foram hospitalizadas. Moradores que estavam a caminho do trabalho em Chelyabinsk ouviram um barulho que parecia ser de uma explosão, viram uma luz forte e sentiram uma onda de tremor, de acordo com um correspondente da Reuters na cidade industrial, que fica a 1.500 quilômetros de Moscou. O meteoro atravessou o horizonte, deixando um longo rastro branco em seu caminho que podia ser visto a até 200 quilômetros de distância, em Yekaterinburgo. Alarmes de carros soaram, janelas quebraram e telefones celulares tiveram o funcionamento afetado pelo incidente.”


           
É comum as pessoas fazerem confusão entre cometas, asteróides e meteoros. Na reportagem acima eles identificaram corretamente que o meteoróide (ou asteróide) quando invade a atmosfera terrestre “queima” como meteoro. Apenas faltou a informação que os detritos dessa explosão chamamos de meteoritos. Lembrando do que você estudou em sala de aula, e com base na afirmativa acima e no fragmento da reportagem sobre a “queda do meteoro na Rússia”, explique que danos podem acontecer na superfície terrestre dependendo do tamanho e do impacto do meteoro que colida com a Terra. (0,5)

Podem ocorrer desde danos materiais (como na reportagem acima), pânico generalizado e até vítimas humanas. No caso de um grande asteróide (como o que colidiu com a Terra há 65 milhões de anos, pondo fim à era dos dinossauros) podem provocar extinção em massa de seres vivos, inclusive a humana, lançando o planeta numa tipo de inverno nuclear.

Questão Bônus (valendo até 2,0 pontos)



De acordo com a escala declarada no mapa diga a distância real (em quilômetros) das retas que ligam os seguintes pontos:
Observe que a escala gráfica já está com medida em quilômetros (km)

A)    O trajeto de Nova Iorque (Na América do Norte) ao Rio de Janeiro (na América do Sul):
Dica: no mapa tem 3cm
 1 cm = 2910 km, então, 3 cm = 2910 km x 3 = 8.730 km

B)    O trajeto que corta a Rússia (na Ásia no sentido leste/oeste):
Dica: no mapa tem 5cm
 1 cm = 2910 km, então, 5 cm = 2910 km x 5 = 14.550 km

C)    O trajeto que corta a África ( no sentido norte/sul):
Dica: no mapa tem 3,5cm
  1 cm = 2910 km, então, 3,5 cm = 2910 km x 3,5 = 10.185 km

D)    O trajeto que liga Sidney (na Austrália) à Antártida:
Dica:  no mapa tem 8cm
 1 cm = 2910 km, então, 8 cm = 2910 km x 8 = 23.280 km


TESTE DAS TURMAS 621 &  (TARDE)

0          1)  Leia o texto com bastante atenção:

“O último grande meteoro se chocou contra um continente há 105 anos, provocando uma explosão com potência mil vezes maior que a da bomba de Hiroshima. Só não virou a maior tragédia da história humana porque ele caiu em um lugar desabitado, a região de Tunguska, na Sibéria (no norte da Rússia). As únicas vítimas da pancada espacial foram árvores. E põe árvore nisso: uma floresta de 2 mil quilômetros quadrados, uma área pouco maior que a da cidade de São Paulo, foi derrubada. Na verdade, o que aconteceu nesse evento não foi exatamente um impacto, já que a rocha explodiu a aproximadamente 5 quilômetros de altura. Os astrônomos estimam que esse bloco tinha mais ou menos 70 metros de diâmetro e, por ser tão grande e rápido, não resistiu ao atrito com a atmosfera e se incendiou ainda no ar.
Mas a natureza dele ainda é um mistério. Como o meteoro não deixou vestígios depois da explosão, os pesquisadores acham que a coisa não era uma pedra comum, daquelas que vêm de asteróides. A hipótese mais concreta é que ele fosse algo como um cometa. Como esse tipo de astro é feito basicamente de gelo e gases, isso explicaria a ausência de pistas concretas. Na história da Terra, pancadas como a de Tunguska foram relativamente comuns. Apesar de não existir registro de um impacto maior desde o começo da civilização, 10 mil anos atrás, acredita-se que essas trombadas aconteçam pelo menos uma vez por milênio. A maioria delas ocorre no mar, já que os oceanos cobrem 71% da superfície do planeta. Por isso, fique tranqüilo: a possibilidade de um objeto como o de Tunguska atingir uma cidade grande é de uma vez a cada milhão de anos.”


É comum as pessoas fazerem confusão entre cometas, asteróides e meteoros. Na reportagem acima eles identificaram corretamente que o asteróide (na verdade era um cometa) quando invade a atmosfera terrestre “queima” como meteoro ou explode. Apenas faltou a informação que os detritos dessa explosão chamamos de meteoritos. Como não “restaram” evidências de meteoritos na região de Tunguska, podemos afirmar que aquele meteoro era um cometa. Lembrando do que você estudou em sala de aula, e com base na afirmativa acima e no fragmento da reportagem sobre a “queda do meteoro em Tunguska (na Rússia)”, explique que danos podem acontecer na superfície terrestre dependendo do tamanho e do impacto do meteoro que colida com a Terra. (0,5)

Podem ocorrer desde danos materiais (como na reportagem acima), pânico generalizado e até vítimas humanas. No caso de um grande asteróide (como o que colidiu com a Terra há 65 milhões de anos, pondo fim à era dos dinossauros) podem provocar extinção em massa de seres vivos, inclusive a humana, lançando o planeta numa tipo de inverno nuclear.

2)  Complete o texto abaixo com as palavras corretas e em seguida marque a alternativa que complete o texto adequadamente. (1,5)


“O Universo teve origem com o Big Bang, quando toda a matéria e energia que estava concentrada num átomo expandiu-se fornecendo o material estelar que com o passar de bilhões de anos daria origem a todos os astros que existem no espaço sideral. Chamamos de galáxias os aglomerados de estrelas que são astros que liberam energia e possuem luz própria. Já os planetas são astros não-luminosos que orbitam ao redor de uma estrela. O nosso sistema solar faz parte da Via Láctea e ao redor do nosso Sol orbitam oito planetas e seus satélites naturais.”

Fonte: Alex Amorim

(A)   Big Bang, Via Láctea, galáxias, planetas, oito planetas.
(B)   Big Bang, galáxias, planetas, Via Láctea, nove planetas
(C)   Big Bang, galáxias, planetas, Via Láctea, dez planetas
(D) Big Bang,galáxias, planetas, Via Láctea, oito planetas


3)  Observe o esquema do sistema solar abaixo e ESCREVA o nome desses planetas que orbitam o Sol. (1,0)



4)  Explique a diferença entre asteróides e meteoros. (0,5)

      O asteróide é uma grande pedra espacial. Também é uma "sobra" do sistema solar, mas uma sobra do processo de formação dos planetas rochosos, como Terra e Marte, por isso a maior parte dos asteróides concentra-se num cinturão que gravita no sistema solar entre as órbitas de Marte e Júpiter. Com formato irregular, a maioria dos asteróides tem cerca de 1 km de diâmetro - mas alguns podem chegar a centenas de quilômetros! Já um meteoro é  um asteróide pequeno, com menos de 1km. Não há um limite exato, mas a partir de 1 km de diâmetro as pedras espaciais costumam ser chamadas de asteróides. A maior parte dos  meteoróides (ou meteoros quando invadem a atmosfera terrestre) equivale a grãos de areia. Mas esses são quase imperceptíveis: toneladas se dirigem à atmosfera da Terra todos os dias. Já meteoróides com uns 4 m de diâmetro deixam sinais mais evidentes.


 5)  Leia o texto com bastante atenção:

“Os mapas correspondem a uma representação gráfica de um espaço real, em uma superfície plana, como um papel. Em um mapa é possível representar diferentes lugares do planeta, partindo do particular como um bairro, cidade ou estado e geral como um país, continente ou o mapa múndi. Os mapas são temáticos e são elaborados de acordo com a abordagem do estudo, dentre os vários tipos existentes os principais são Mapa Político (no caso de estado apresenta o nome do mesmo e sua capital), Mapa Físico (realiza o mapeamento dos recursos naturais como vegetação, hidrografia e relevo) e Mapa Histórico (mapeamento de acontecimentos históricos como o Tratado de Tordesilhas).”



              Com base no texto acima e no que você aprendeu em sala de aula, classifique as afirmativas abaixo como  (V) verdadeiras ou (F) falsas e depois faça  o que se pede. (1,0)

              1ª - (  V   ) Cartografia é a ciência que elabora os vários tipos de mapas utilizados para várias finalidades, mas principalmente como instrumento de análise da Geografia.
                     2ª - (   V   ) Um mapa é uma representação gráfica, em papel, de um espaço geográfico.
              3ª - (   V   ) A escala geográfica diz a proporção matemática em que uma realidade espacial foi reduzida para caber num mapa.
              4ª - (  V  ) Há diferentes tipos de mapas de acordo com o aspecto do espaço geográfico que desejamos estudar.
                    5ª - (   V  ) Planisfério, mapa de relevo (ou físico) mapa climático e mapa demográfico são tipos de mapas que vamos utilizar durante nosso estudo de Geografia. E um mapa histórico é um tipo de mapa temático.

         Com base no que você respondeu acima é CORRETO afirmar que: (0,5)

(A)  Todas as alternativas acima estão corretas
(B)  Todas as alternativas acima estão erradas
(C)  A 1ª, a 2ª, a 3ª e a 4ª afirmativas estão corretas, mas a 5ª afirmativa está errada
(D) A 1ª, a 2ª, a 4ª e a 5ª afirmativas estão corretas, mas a 3ª afirmativa está errada.


6)  Observe atentamente os três exemplos de mapas abaixo e depois responda: (0,5)


Todos os três mapas acima são exemplos de mapas...
(A)   Físicos ou de Relevo
(B)   Demográficos
(C)   Políticos
(D)  Temáticos

7)  Observe com bastante atenção o mapa abaixo e depois responda o que se pede.


A)    O título do mapa (0,5):  Brasil Político
B)    O que significam as legendas do mapa (0,5):  Significam as regiões administrativas em que o Brasil está dividido: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sul e Sudeste
C)    Na escala declarada no mapa cada 1 cm equivale a quantos quilômetros na realidade (0,5)?
A escala do mapa acima é uma escala gráfica onde 2cm equivalem a 1160 km, sendo assim, 1cm desse mapa na realidade corresponderia a 580 km.

Questão Bônus (valendo até 2,0 pontos)



De acordo com a escala declarada no mapa diga a distância real (em quilômetros) das retas que ligam os seguintes pontos:
Observe que a escala gráfica já está com medida em quilômetros (km)

A)    O trajeto de Nova Iorque (Na América do Norte) ao Rio de Janeiro (na América do Sul):
Dica: no mapa tem 3cm
 1 cm = 2910 km, então, 3 cm = 2910 km x 3 = 8.730 km

B)    O trajeto que corta a Rússia (na Ásia no sentido leste/oeste):
Dica: no mapa tem 5cm
 1 cm = 2910 km, então, 5 cm = 2910 km x 5 = 14.550 km

C)    O trajeto que corta a África ( no sentido norte/sul):
Dica: no mapa tem 3,5cm
  1 cm = 2910 km, então, 3,5 cm = 2910 km x 3,5 = 10.185 km

D)    O trajeto que liga Sidney (na Austrália) à Antártida:
Dica:  no mapa tem 8cm
 1 cm = 2910 km, então, 8 cm = 2910 km x 8 = 23.280 km

quinta-feira, 28 de agosto de 2014

ESTUDO DIRIGIDO PARA O TESTE NA PRÓXIMA SEMANA

Aos responsáveis,

Os exercícios abaixo são um preparatório para o 1º teste de Geografia do 3º bimestre. Pais, por favor, supervisionem essa atividade. Peçam às crianças para fazerem esses exercícios na véspera do teste para a fixação dos conteúdos, afim de mantermos as médias altas que as turmas 611, 612 e 621 tem conquistado. Obrigado pelo apoio de vocês.

Atenciosamente.

Alex Amorim
(985822110)



   Com base no mapa abaixo responda



Que tipo de mapa é esse?


Que tipo de informações as legendas do mapa trazem?


Observando que a escala gráfica (já convertida de cm para km, responda):

1cm no mapa equivalem a quantos quilômetros na realidade?


Supondo que no mapa a distância entre a Itália e o leste da Rússia seja de 3cm, quantos quilômetros isso equivaleria na realidade?


Se da Colômbia à Patagônia (no extremo sul da Argentina) temos 2cm no mapa, quanto isso equivaleria em quilômetros?


Se de Natal (no Rio Grande do Norte) até até o Timor Leste (vizinho a Indonésia) temos 4cm no mapa, quantos quilômetros teríamos na realidade?


Se considerarmos que nesse mapa uma linha traçada da Cidade do Cabo (na África do Sul) até o Lago Baikal (na Rússia) tenha 3,5cm quantos quilômetros daria ao fazermos a conversão?



Complete a ordem do sistema solar abaixo:



O que são...

galáxias?
estrelas?
planetas?
satélites naturais?
asteróides (ou planetóides)?
meteoros?


Como se originou o Universo?


Obs: Vocês encontrarão as respostas nos capítulos 5 e 6 do livro. Também podem ficar à vontade para consultar outras fontes de pesquisa na Internet. Creio que os vídeos abaixo também podem ser de ajuda.

Atenciosamente e um beijo no coração de vocês!

Professor Alex Amorim

O Big Bang e a Origem do Universo

Origem e formação do planeta Terra

Comparando o tamanho da Terra com outros astros no Universo


VÍDEOS SOBRE FORMAS E MOVIMENTOS DA TERRA

TAMANHO DA TERRA E DOS OUTROS PLANETAS


FORMAS E MOVIMENTOS DA TERRA VÍDEO I


FORMAS E MOVIMENTOS DA TERRA II


FORMAS E MOVIMENTOS DA TERRA III



terça-feira, 12 de agosto de 2014

ELEMENTOS DE UM MAPA E ESCALAS CARTOGRÁFICAS



Um bom mapa precisa conter os seguintes elementos básicos:
  • Título - Onde se destaca o tema do mapa, deve ser claro para o leitor.
  • Escala - É relação entre as dimensões de um objeto ou lugar representado e sua medida real.
  • Legenda - é essencial para a compreensão de um mapa, utiliza geralmente sImbolos e cores.
  • Orientação - normalmente é apresentada como rosa dos ventos, ou uma seta indicando para o norte.
  • Fonte - indica quem elaborou o mapa.
Agora veremos a importância da escala no mapa. Como já citado anteriormente a escala é a relação entre as dimensões de um objeto ou lugar representado e sua medida real. Quais são os tipos de escala? Veja a seguir.


ESCALAS CARTOGRÁFICAS


          A escala cartográfica é um importante elemento presente nos mapas, sendo utilizada para representar a relação de proporção entre a área real e a sua representação. É a escala que indica o quanto um determinado espaço geográfico foi reduzido para “caber” no local em que ele foi confeccionado em forma de material gráfico.

          Sabemos que os mapas são reproduções reduzidas de uma determinada área. Mas essa redução não ocorre de forma aleatória, e sim de maneira proporcional, ou seja, resguardando uma relação entre as medidas originais e suas representações. A expressão numérica dessa proporção é a escala.

            Por exemplo: se uma escala de um determinado mapa é 1:500, significa que cada centímetro do mapa representa 500 centímetros do espaço real. Consequentemente, essa proporção é de 1 por 500.

         Existem, dessa forma, dois tipos de escala, isto é, duas formas diferentes de representá-la: a escala numérica e a escala gráfica. A numérica, como o próprio nome sugere, é utilizada basicamente por números; já a gráfica utiliza-se de uma esquematização.
A escala numérica representa em forma de fração a proporção da escala, havendo, dessa maneira, o seu numerador e o seu denominador. Confira:




          No esquema acima, podemos notar que o numerador representa a área do mapa e o denominador a área real. Convém, geralmente, deixar o numerador sempre como 1, para assim sabermos quanto cada unidade do mapa equivale. Quando ela não possui a medida indicada (cm, m, km) em sua notação, significa, por convenção, que ela está em centímetros. Caso contrário, essa unidade de medida precisa ser apontada.

                Já a escala gráfica representa diretamente o espaço relacional e suas medidas.




          Nos esquemas acima, podemos perceber que cada intervalo entre um número e outro representa uma distância específica, que é devidamente apontada pela escala. Esse tipo de escala possui o mérito de aumentar e reduzir juntamente ao mapa. Assim, se eu transferir um mapa que estava em um papel menor para um pôster grande, a escala continuará correta, o que não aconteceria com a escala numérica, que, nesse caso, teria de ser recalculada.

Escala grande, escala pequena... Qual é a diferença?

             Imagine que todo mapa é uma visão aérea sobre o determinado espaço. Dessa forma, para saber se uma escala é grande ou pequena, ou se ela é maior do que outra, basta entender que a escala nada mais é do que o nível de aproximação da visão aérea do mapa. Outra forma é observar a escala numérica, lembrando que ela se trata de uma divisão. Assim, quanto menor for esse denominador, maior será a escala.

            Exemplo. Considere essas duas escalas: a) 1:5000; b) 1:10000. A primeira escala é uma divisão de 1 para cinco mil que, quando calculada, com certeza dará um número maior que uma divisão de 1 para dez mil. Portanto, a primeira escala é maior do que a segunda.

                Assim, é possível perceber que, quanto maior for a escala, menor será a área representada no mapa e vice-versa, pois, quanto maior a escala, maior é a aproximação da visão aérea do local representado. Isso nos permite, por sua vez, um maior nível de detalhamento das informações, pois quanto mais próximos estamos de um local, mais detalhes conseguimos visualizar.
Em resumo, a sentença é:

Quanto maior a escala, menor a área representada e maior é o nível de detalhamento.

             Um mapa-múndi possui uma escala muito pequena, com uma área grande representada e, com certeza, apresentará menos detalhes do que, por exemplo, um mapa do estado da Bahia, que teria, nesse caso, uma escala grande.

Cálculo da escala

Para calcular a escala, basta lembrar o seu conceito: Escala (E) é a relação (divisão) entre a área do mapa (d) pela área real (D). Assim:
E =   d 
      D
Assim, para calcular uma escala de um mapa em que dois pontos estão a 5 cm de distância um do outro, sendo que, no mundo real, eles estão separados por 1000 cm, basta aplicar a fórmula:

E = 5/1000 → E = 1/200

A escala, nesse caso, é de 1:200 ou um para duzentos.


 (Texto do Professor Rodolfo Alves Pena Graduado em Geografia)



Agora, pegue sua folha de atividades para exercitarmos esses conteúdos aprendidos.

AULA SOBRE CARTOGRAFIA E GEOGRAFIA

                 TURMAS DO EQUIPE:


             NA AULA DE HOJE VAMOS REFORÇAR A IMPORTÂNCIA DOS MAPAS COMO INSTRUMENTO DE TRABALHO DA GEOGRAFIA. OS MAPAS SÃO TÃO IMPORTANTES PARA A GEOGRAFIA COMO UM LABORATÓRIO ONDE CIENTISTAS PODEM FAZER SUAS PESQUISAS. AFINAL, O OBJETO DE ESTUDO DA GEOGRAFIA, O ESPAÇO GEOGRÁFICO, PODE SER MUITO AMPLO, DEPENDENDO DA ESCALA GEOGRÁFICA ENVOLVIDA (POR FAVOR NÃO CONFUNDAM ESCALA GEOGRÁFICA COM ESCALA CARTOGRÁFICA, QUEREM SABER A DIFERENÇA? FALAREMOS SOBRE ISSO MAIS ADIANTE). 

             NÓS JÁ APRENDEMOS QUE A GEOGRAFIA SE OCUPA EM ESTUDAR AS TRANSFORMAÇÕES QUE O HOMEM FAZ NA SUPERFÍCIE TERRESTRE. ATUALMENTE COM TODA A TECNOLOGIA DISPONÍVEL TEMOS IDEIA DO TAMANHO ENORME DO PLANETA TERRA E QUE É IMPOSSÍVEL PARA UM SER HUMANO, MESMO COM OS MODERNOS MEIOS DE TRANSPORTES, CONHECER CADA CIDADE, VILA OU POVOADO DO NOSSO GLOBO TERRESTRE. ASSIM, DESDE A ANTIGUIDADE, O HOMEM, À MEDIDA QUE OCUPA E CONHECE SEU TERRITÓRIO DESENVOLVEU A TÉCNICA DE REPRESENTÁ-LO NA FORMA DE UM MAPA, QUE É A REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DE UM ESPAÇO GEOGRÁFICO: UMA QUADRA, UM BAIRRO, UMA CIDADE, UM ESTADO, UM CONTINENTE E ATÉ O MUNDO INTEIRO. VAMOS ENTÃO FALAR UM POUCO SOBRE A CIÊNCIA QUE FAZ OS MAPAS QUE A GEOGRAFIA TANTO UTILIZA EM SUAS ANÁLISES: A CARTOGRAFIA. VEREMOS TAMBÉM QUE ELEMENTOS ESTÃO PRESENTES EM UM MAPA E COMO AS ESCALAS CARTOGRÁFICAS NOS PERMITEM REPRODUZIR NO PAPEL ESPAÇOS TÃO AMPLOS NA VIDA REAL. PARA COMEÇAR VAMOS UTILIZAR O TEXTO ABAIXO QUE FALA SOBRE A IMPORTÂNCIA DA CARTOGRAFIA PARA AS ATIVIDADES HUMANAS. SEGUE O LINK PARA ACESSARMOS, POIS TRATA-SE DE UM TEXTO DO BLOG DE PROFESSOR JOSIMAR TAIS:

BLOG DO PROFESSOR JOSIMAR

segunda-feira, 4 de agosto de 2014

A HISTÓRIA DO MUNDO EM DUAS HORAS




Crianças, segue o link de um vídeo muito interessante que resume a história do mundo em menos de duas horas, desde o Big Bang até os dias de hoje. Visto que estamos falando sobre a Terra no Universo achei oportuno sugestionar esse vídeo. Assistam junto com seus pais e me tragam perguntas para sala de aula. Abraços.

Professor Alex Amorim (Tio Alex)